/nginx/o/2016/02/26/5098707t1h3f66.jpg)
/nginx/o/2024/05/08/16055713t1h048c.jpg)
/nginx/o/2024/08/02/16262524t1hee9b.jpg)
Eestikeelsele haridusele üleminek puudutab ka Ukraina sõjapõgenikest õpetajaid. «Kõikidel uussisserändajatel on viieaastane periood, mille jooksul nad peavad jõudma B2-tasemele,» ütles haridus- ja teadusminister Kristina Kallas (Eesti 200).
Riik küsib tasemeeksami sooritajatelt ka infot nende kodakondsuse kohta. 2022. aastast on kahe aasta jooksul eesti keele tasemeeksami teinud 2045 ukrainlast.
Eksameid on läbitud kõikidel keeletasemetel, kõige enam ehk 53,5 protsenti on tehtud A2-taseme eksamit, B1-tasemel 34,9 protsenti ja B2-tasemel 8,8 protsenti. Kõige vähem, 2,8 protsenti, on olnud kõige kõrgema ehk C1-taseme eksami sooritajaid.
Ukrainlased töötavad koolis enamasti abiõpetajana, tugiisikuna, ka ukraina keele ja kultuuri õpetajana.
«Ei saa öelda, et nad kuidagi erineksid teistest õpetajatest. Õpetajatöö on hästi pingeline, kui päeval pead tegema seitse tundi ja pärast seda minema eesti keelt õppima, siis pole see lihtne. Aga õpetajad on ülitublid,» ütles minister Kallas, kelle sõnutsi osaleb keeleõppes üha rohkem õpetajaid.
Tallinna Lilleküla gümnaasiumi Räägu õppehoones õpivad Ukrainast pärit õpilased, keda õpetavad ka kaaskondsed. Koolijuht Anu Luure rääkis, et Ukrainast pärit õpetajatel on tähtajalised lepingud, mis lõppesid juunis ja uued lepingud sõlmib ta alates 21. augustist.
Koolijuht lausus, et nad toetavad igati õpetajate keeleõpet ja on korraldanud ka eesti keele kursuseid. «Kevadel sooritas kolm õpetajat A2-taseme eksami. Teiste Ukrainast pärit õpetajate keeleoskus on A1- või veel madalamal tasemel,» ütles Luure.
Ukrainast pärit õppureid on Eesti Hariduse Infosüsteemis (EHIS) registreeritud selle õppeaasta lõpuga alushariduses 2192 (24,3 protsenti), põhihariduses 5759 (63,9 protsenti), gümnaasiumis 437 (4,8 protsenti) ja kutsehariduses 626 (6,9 protsenti).
Keeleoskustasemete kirjeldused
C-tase
C2 – mõistab vaevata kõike kuuldut ja loetut. Oskab resümeerida eri tüüpi suuliste ja kirjalike allikate teavet ja sõnastada neis esitatud põhjendusi ja arutlusi. Oskab end spontaanselt, ladusalt ja täpselt väljendada, eristades ka keerukamate situatsioonide peenemaid tähendusvarjundeid.
C1 – mõistab pikki ja keerukaid tekste, tabab ka varjatud tähendust. Oskab end spontaanselt ja ladusalt mõistetavaks teha, väljendeid eriti otsimata. Oskab kasutada keelt paindlikult ja tulemuslikult nii avalikes, õpi- kui ka tööoludes. Oskab luua selget, loogilist, üksikasjalikku teksti keerukatel teemadel, kasutades sidusvahendeid ja sidusust loovaid võtteid.
B-tase
B2 – mõistab keerukate abstraktsel või konkreetsel teemal tekstide ning erialase mõttevahetuse tuuma. Suudab spontaanselt ja ladusalt vestelda sama keele emakeelse kõnelejaga. Oskab paljudel teemadel luua selget, üksikasjalikku teksti ning selgitada oma vaatenurka, kaaluda kõnealuste seisukohtade tugevaid ja nõrku külgi.
B1 – mõistab kõike olulist endale tuttaval teemal, nagu töö, kool ja vaba aeg. Saab enamasti hakkama välisriigis, kus vastavat keelt räägitakse. Oskab koostada lihtsat teksti tuttaval või enda jaoks huvipakkuval teemal. Oskab kirjeldada kogemusi, sündmusi, unistusi ja eesmärke ning lühidalt põhjendada ja selgitada oma seisukohti ja plaane.
A-tase
A2 – mõistab lauseid ja sageli kasutatavaid väljendeid, mis seostuvad talle oluliste valdkondadega, nagu info enda ja pere kohta, sisseostude tegemine, kodukoht ja töö. Tuleb toime igapäevastes suhtlusolukordades, mis nõuavad otsest ja lihtsat infovahetust tuttavatel teemadel. Oskab lihtsate fraaside ja lausete abil kirjeldada oma perekonda, teisi inimesi ja elutingimusi ning väljendada oma vajadusi.
A1 – mõistab ja kasutab igapäevaseid väljendeid ja lihtsamaid fraase, et oma vajadusi rahuldada. Oskab ennast ja teisi tutvustada ning pärida elukoha, tuttavate inimeste ja asjade järele ning vastata sama ringi küsimustele. Suudab suhelda lihtsas keeles, kui vestluspartner räägib aeglaselt ja selgelt ning on valmis aitama.